paedagogik 3 - ressourciv

Pädagogik - hier die ressourcive - ist Führung von... und Kommunikation mit Kindern und Jugendlichen, Lernenden und Personen, die in Entwicklung sind. Es gibt drei grosse pädagogische Linien, um die Erziehungs-, Schulungs- und Bildungs-Aufgaben umzusetzen. Wir charakterisieren die drei Linien durch zwei Eigenheiten - mit Eigenschaftswort und Substantiv

3a. Zu tun Die Grossartigkeit verwirklichen Kinder und Jugendliche und alle, die sich entwickeln, wenn sie - die tiefen Anliegen äussern und umsetzen - über ihre eigenen Grenzen hinauswachsen dürfen - Grosszügigkeit erfahren und davon angesteckt werden

Die Rollen ● Die Rolle von Eltern, Lehrpersonen sind die der vitalen Farmer (Flow-Gärtner). Farming heisst, die Felder der vitalen Energieformen so achtsam wie einen Garten pfle- gen ● Die Rolle von Kindern, Jugendlichen und Studieren- den sind jene des Favoriten. Was immer einer tut, in ihm steckt ein Motor, der immer in die gute Richtung zieht, wenn er ressourciert wird ● Ursprünglichkeit schläft in jedem Kind und Jugend- lichen. Diese stets neu zu erfahren, bewirkt, dass die Per- son in wachsendem Mass ein Träger wird von Stolz über die Welt, die Generationen und die Lebensaufgaben ● Souveränität hat mehr Wucht als Autorität, Willen und Impulsivität ● Vorbild heisst hier, dass die innere grosse Persönlich- keit (der “Maestro”) eine Allianz anbietet, mit dem zusammen jeder Heranwachsenden seine verlässlichen Halt findet, um im Leben immer mehr “unverwundbar” zu werden. Engagiert in präziser, förderlicher Linie

3b. Vorgehen Pädagogik ● Es gilt, die fünf Flow-Konsonanzen (existentiale Grund-“Kompetenzen”) auszubilden: Ressourcivität, vitales Energiemanagement, die weiten Formen des Bewusstseins, Arbeit mit dem Schatz des geheimen Namens, pfiffiger Einsatz der StratAgeme ● Die ressourcive und Energie-Intelligenz ist die Basis dafür, dass die personalen und sachlichen Kompetenzen Energie und Vitalität erhalten ● Im Kreislauf von Geben und Empfangen heimisch werden lassen (statt im Liefern und Beliefert-werden) ● Den Sehnsüchten Raum geben und Konkretisierungs- formen in Gang setzen ● Das Grossmachen konsequent als Leitlinie haben (im Gegensatz zum Klein machen etwa in Mobbing, Verächtlichkeit, Auslachen) ● Anerkennung ist stärker als Lob und Tadel, als Lohn und Strafe

3. Gross durch das Feuer der Vitalität die pädagogische Linie: ressourciv das Werkzeug: ressourciert werden, Beziehungen, Erfolg der Weg: surfen auf dem Flow

Das “feu sacré” zeigt sich als Begeisterung, Hingabe und bedingungslos lustvoller Einsatz

“Gross” im Sinne von “Grossartig- keit”. Dazu gehört auch der Zugang zum verschwen- derischen Grund des Lebens (*2)

- Visionen umsetzen - verwirklichen, was eigentlich zu ihnen gehört und passt - dem Stolz auf das, was sie im Grunde sind und eigentlich können, eine prägnante Gestalt geben - der Lust auf Abenteuer (*1) in der jeweiligen Gelegenheit eine konkrete Form verschaffen

3d. Spezial ● Ressourcivität passt zur neuen Zeit ● Das Dasein durch Generationen und für Generation ist eine der grössten existentialen Ressourcen (*3) der Le- bensführung

Zusammengefasst: Förderung bringt VOLLES LEBEN (VOLL FLOW)

Kommentar ● die ressourcive Pädagogik schaut auf mehr als nur die die Grösse und das Prinzip der Vitalität ● Sie passt Begegnung, Erziehung und Schulung an den inneren Entwicklungsstand der vitalen Energie-Potentiale (”Felder”) an ● Sie weiss, dass die ressourcive Ebene zuständig ist für die Atmosphäre, für die förderlichen Selbstverständlichkeit. Das ist die elementare Basis dafür, dass psychologisches, stimmiges Wohlfühlen existentiell relevant wird ● Sie hält die fachliche und methodische Intelligenz für wichtig, die soziale und emotionale Intelligenz für wesentlich und die ressourcive Intelligenz als grundlegend für alle vitalen Vorgänge ● Kampf und Friede sind beide ein Platz der Bewährung. Siegen und Kämpfen ist gut, Siegen ohne zu Kämpfen ist besser (Sunzi). Frieden ist gut, volles Leben bringt mehr Schwung. Das Vorgehen besteht ihm sogenannten “Flüstern” (”Menschenflüsterer” analog zum “Pferdeflüsterer”). ● Die Arbeit mit Flow und StratAgemen bietet unerhörte Chancen, um in jeder Situation (schwierig oder neutral) einen förderlichen Weg zu finden, der für den Sinn der Existenz relevant und kostbar ist

Photo Feuer: Selina / Pixelio.de

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3e. Sanfte Effizienz ● Für die konkrete Umsetzung und die pädagogische Praxis des Ressourcierens stehen eine Vielzahl von Erkenntnissen und Methoden zur Verfügung* ● Das Non-Tun des Dao bietet Erfahrung seit 2500 Jahren ● Das Machen und die Gewaltfreiheit wird ergänzt durch das hoch-effiziente Lassen und die Kunst der Stratageme

Der ressourcive Weg besteht darin, das vorhandene Können und Engagement von Eltern, Lehrern und Führungspersonen auszubauen hin zur Flow-Praxis, der Basis aller Meisterschaft

Flow-Pädagogik

Die ressourcive Pädagogik wird auch Flow-Pädagogik genannt, weil sie nach den Prinzipien des Flow arbeitet. Sie heisst auch Flüster-Pädagogik, weil sie durch die Sprache des Flüsterns spricht, die darin besteht, dass sanf- tes, aber effizientes und pfiffiges Vorgehen wirk- samer ist als Druck und Laissez-Faire. Sie übt ihren Einfluss aus auf einer Ebene, die tiefer liegt als Gutsein und Starksein. Die “Gesetze” resp. die Fliesslinien des Flow bilden die Grundlage für das Flüstern.